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别让暴力伤害了人性的光芒
日期:2016/5/12 8:55:36 发布者:徐玉忠 浏览:373次 评论:0次 

  

别让暴力伤害了人性的光芒

 

       校园的暴力事件总是屡禁不止,就在第九周,一个星期内接连发生了3起校园暴力事件:有群殴教师的;有多名高年级女生欺负低年级女生的;还有同年级男生连续斗殴的。所有暴力的事件中都不乏一些冷漠的,甚至起哄的看客。我在事件处理的时候,了解了事件的经过,我不得不惊讶:我们打架的理由竞是那么的微乎其微,是那么的幼稚可笑,但是在所有的暴力事件中,我们丢失了的是我们人性的闪光。

同学们,我们正处在智力与文明的求学中,我们的成长过程更是一个人性闪光的塑造过程。可惜的是在暴力事件发生的那一刻,人性的美德,生命的尊重已经荡然无存,取而代之的却是将自私、狭隘、鲁莽的冲动演变成种种的陋习,种种的对生命的践踏。那一刻我想质问肇事者:七、八年里接受教育的文明上哪儿了?对生命的践踏难道就是我们反复强调的生命安全教育的效果?我还想问问那些冷眼的看客:正在目睹暴力事件上演的那一刻,活生生的生命正遭受着践踏;弱者正在遭受着欺凌,就不能焕发出你丁点的同情,以及一丝的对生命的敬畏?

我总认为教育在提高我们智力的同时,还应当树立起我们正确的是非观。下面我就简述一下第九周的每一起暴力事件,让我们同学也来判断判断。1、二(1)班一名男生作业没做,老师批评时,该生愤怒地将拳头击中老师的眼部。老师在制止学生这一行为的时候。另一名所谓的好友,竟然从老师的后面偷袭。你们说,这两名男生做对吗?

他们丧失了对老师的最基本的尊重,他们的学习成绩我先不提,但在那节课上,这两名学生在文明与道德上上交的是明显的白卷。你们想想,如果每位教师在要求你们的同时,都心悸你们莫名的拳头,这还是称礼仪之邦的中国所传承的文明教育吗?这种学生一定是要受到谴责的,我在我班中常说的一句话是:哪怕流血,牺牲我必须捍卫师道尊严!违纪者常在犯错后拿《未成年保护法》来淡化自己的过错。但却疏忽了两点:《未成年保护法》只保护遵纪守法的未成年人,教师也有《教师法》来保障教师的权益神圣不可侵犯。

2、二(2)班的叶思璇,邓慧雪俩位女生,以团活动中棍子挑泥的小事,叫上初二(3)班的陈浩楠,许倩格等人。对一(4)班的一位女生进行毒打,被毒打后的女生,捡起被人扯下的一大撮头发,委屈地坐在地上哭泣。打人的许倩格愉悦地说了句打人后的感受:“打得真爽!”好一个恬不知耻的女生,拿着练体育的体质来宣扬暴力,欺负弱者。完完整整在把自己演变成一个不具半点人性的恶魔。事后,叶某的父亲,母亲在保卫科的两边哭泣。我就对叶说,过去给父亲递张纸,擦擦眼泪吧!生活的压力都没让父母流过泪,但在暴力中为女儿人性的丧失而落泪。我不知道这一泪水能不能唤起叶某的良知?我们的表现尽让父母流泪,这不叫感恩!来交医药费的是许倩格的奶奶,刚忙完家中的农活,就匆匆来到学校了,当听说要交650元医药费的时候,留着泪,向我诉说起了生活种种的艰辛。眼前老人的哭泣,耳中打得真爽的回声犹在。同情和对残忍的谴责交织着,这是一种难言的心痛。

3、八(2)班的张敬杰、邓成杰等四人周四晚拿手机在初二年级办公室冲电,丢失后,与八(3)班的姚华鸿发生矛盾。叶科长,毛老师在第一时间制止,他们都一一向老师作出了保证,静等排查,不打架。可就在周五下午放学,姚华鸿,叫来社会上的两个闲杂人员,对张、邓、两人毒打。场面的残忍度在我过去调查的时候,老农复述情节时嘴巴都在颤抖。市场的村民一个个用差异的眼神望着我,似乎对这群背着书包的读书人在做土匪野蛮行径很不理解。被打得张,邓两人本应是值得人同情的,这一刻应该第一时间告诉老师或报警。但他们没有,带着伤痛,迅速骑车,赶到姚必经的路口打了一场以暴制暴的伏击战。最后三人,都一瘸一拐地回家了,父母也没有告知。我不知道这是上学还是上战场。一件小事,无休止地在争斗。本是愉快、安全求知的上学路,但他们硬是走出了一条危机四伏,不再安全的不归路。

同学们,中华文明礼仪还需要你们来传承,双明中学的正能量要需要你们来传扬。当你感觉矛盾困惑的时候,学会向老师倾诉;当你厌学迷茫的时候,转身看看那些埋头苦读的同学,他们才是应该学习的榜样。放下无名的怨恨,重拾理智与宽容;停止野蛮的拳脚,唤回文明与人性。让我们一道呵护这脆弱的生命!让我们的校园成为我们愉悦求知,健康成长,远离暴力,具有道道人性闪光的一块净土!

                            徐玉忠

                                  20164

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