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桃李花开无尽,青青草色亦明 ———读《中国教师报》有感
日期:2015/4/27 21:39:03 发布者:陈坚 浏览:576次 评论:0次 

桃李花开无尽,青青草色亦明

                                                                                                                                           ———读《中国教师报》有感

      玉山县双明中学     陈  坚

 

              那红如火,白似雪的桃花、李花尽展春天的美,也把春天带给了平凡的小草。

 

        五年前的一次偶然,我邂逅了你——《中国教师报》。喜欢你,是从一个版块开始的,《中国教师报》最初吸引我的是“美轮美奂大师楼”。

读大师们的事迹,了解大师们的教育理念、教学经验、管理方法。忽然感觉站在云端的大师们变得亲切了,原来他们也从平凡中走来。他们犹如一盏明灯,照亮着我迷茫的教学之路。我仰望他们,更想亲近他们。

       现在,“353”高效课堂教学改革在我校实行,行走在教改之路上的我,迷惘、困惑不断。《中国教师报》为我释疑、解惑。精彩的高效课堂在李炳亭的博文中绽放,课改精神在任永生局长的字里行间呈现,在他们的身上,我找到了前进的动力。课改践行者们用行动诠释着课改,行走在课改路上的草根教师吕建斌,坚守课改“一亩三分地”的新教师庄华涛,辛勤耕耘“三权分治实验田”的胥加洲等教师,让我钦佩不已。循着他们的脚步,我踏上了课改之路。我在慢慢地改变自己,改变自己的课堂。

     《中国教师报》的“课改研究周刊”,是我最喜欢的板块,每一期的内容总能给我启发。第60期的《拥抱每一个节日》一文,看后获益匪浅。当感官刺激日益丰富,人们更容易为新鲜事物所吸引的时候,教学环节中的学生也呈现出对新鲜事物接受的偏爱。别出心裁、自创一些新鲜好玩的校园节日,让孩子们每一天都想过节一样,好玩,却又有所收获,无疑是寓教于乐的最好诠释。作为教师,传授知识、指导学法固然是重要的,但是机械的、呆板的教学方式,让学生感觉枯燥、乏味,学生的积极性、主动性自然不高,课堂效率自然低下。寓教学内容于轻松快乐的“花架子”,似乎更能适应当前的教学需求。

     于是,让教学内容与别出心裁的教学方式相契合,尽可能提高学生的学习效率,是我努力追寻的。

    《中国教师报》的文章成了我课改路上的“导学案”。我尝试着用这些课改理念来指导自己的课堂教学,我开始注重学生的发展,尊重学生,根据学生的情况,学着写导学案;相信学生,给学生留有充分的自主、合作、探究的时间与空间,让学生学会做课堂的主人;“双色笔、纠错本、活页夹”的使用,让学生学得更有效。自由地议,大胆地评,精彩的展示,学生的自信逐渐显露。在不断地学习、探索中,“以生为本”的课改理念在我的课堂中落地生根。

     在阅读《中国教师报》的日子里,我有了更多的反思,在反思中我不断地改进自己的教育教学。它让我了解到国内外一些重大的教育新闻,先进教育者的优秀事迹,与时俱进的教学理念与教学方法,帮我拂去烦恼,解决困惑,带我在教育的求知海洋中徜徉。

    《中国教师报》,你就是那满园春色中开得最艳的桃花、李花,吸引着踏春者的眼球,让踏春者流连忘返。你为教师的专业化成长提供了一个不断发展的平台,我想,会有越来越多的老师在这里驰骋思想、飞扬激情。在你的指引下,平凡的小草也要迎来自己的春天。

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