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双明初中学校工作三年发展规划(2012-2015年)
日期:2014/1/8 14:23:22 发布者:林谋春 浏览:12040次 评论:0次 

双明初中学校工作三年发展规划

(20122015年)

 

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、玉山县委、县政府关于教育发展的“1+3”文件等文件精神,按照县教体局的部署和要求,结合我校的实际情况,在充分听取全体教师意见的基础上,制定《双明初中2012—2015年学校工作三年发展规划》。

一、指导思想

坚持科学发展观,秉承“以人为本,承认差异,全面发展”的办学理念,以科学规范管理为抓手,以教育现代化为主题,以课堂教学改革创新为动力,以提高育人质量为根本,全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育。大力加强学习型学校建设,全面提高师生素质,建设特色校园文化,提升办学品味;加强和谐平安校园建设,着力提升教育品质;努力建设高效廉洁服务型的学校班子,提升学校发展的动力,突破发展瓶颈,促进学校跨越式发展。

二、未来三年学校发展总目标

坚持“以文化立校,强质量兴校,创特色品牌,走内涵发展”的工作思路,为学生提供适合的教育,为教师搭建发展的平台。争取一年见成效,三年创品牌。努力办出人民满意的教育,实现“校园生态化、教学信息化、教育现代化”的目标,争创“全市一流,全省知名”的农村品牌学校。

三、未来三年学校发展具体目标

一)、以文化立校,引领校园文化建设高地

学校是传播文明,传授知识的场所,文化则是学校的灵魂,学校的美丽就在于其文化的内涵。

1、2012年9月-2013年8月。挖掘、整合校园文化资源,全面组织实施校园文化建设工作,初步形成书香校园、和谐幸福校园的文化特色。工作重点侧重于校园道路、建筑物布局、办公室、教室、宿舍等环境文化建设,着力加强制度文化建设。

2、2013年9月-2014年8月。进一步推进校园文化建设,侧重于师生行为文化、活动文化建设。通过对学生品德、艺术、书法、体育等综合素质的培养,使学生行为习惯成为自然,学生的品行得到有效提高,形成学校内部管理科学、高效,人际氛围和谐。

3、2014年9月-2015年8月。建立校园文化建设的工作常规,把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

(二)、强质量兴校,重塑学校发展新篇章

教育教学质量,是学校发展的生命线,没有质量,学校无以立足;没有质量,就没有人民满意的教育。

12012年9月-2013年8月。以“353”高效课堂教学改革为抓手,加强教师的培训,转变教师的观念,提升教师的自身素质;加强课堂教学研究的力度,提高课堂教学效益;加强学生学习方法的指导,逐步形成“自主、合作、探究”的学习习惯。非毕业年级教学质量进入全县农村前三名;参加全县教学质量抽测确保等级奖;中考高分段人数、平均分、全科合格率、直升率达到局里要求;考取玉山一中的升学率在2012年的基础上提高2%;学科竞赛有所突破。

2、2013年9月-2014年8月。课堂教学研究初显成效,教师课堂教学行为得到根本改变,学生学习更为积极主动。学校各项教学质量稳步提升。确保考取玉山一中人数在全县农村初中中名列前三名;参加全县教学质量抽测要力保全县二等奖;非毕业年级教学质量确保全县农村前三名。

3、2014年9月-2015年8月。全面提升学生素质,发展学生个性,发挥学生特长,让学生学有所长,学有所乐。要在灌输基础知识的基点上,让学生们展开丰富的想象翅膀,在知识的太空里遨游,并享受创造的快乐,践行素质教育,努力实现“合格+特长“的育人目标。

 (三)、创特色品牌,打造学校亮丽的风景线

要打造品牌、必须创特色,只有特色,才能扩大影响,提高知名度、美誉度。

1、2012年9月-2013年8月。初一、二年级要大力推进“353高效课堂”建设,我们要发挥“班班通”的优势,强化课堂教学研究,努力探索出既有县域特点,又有教师个人特色的课堂教学模式。提高运用现代教育技术,促进高效课堂建设。要求每位教师不仅能用而且会用计算机,努力创建校园网络化管理、教研交流平台、电子备课数据库等。组建校本课程开发的团队,创造性研究双明初中校本课程开发的路子,教师个人也可以编写校本课程。

2、2013年9月-2014年8月。全校性全面推进“353高效课堂”建设,并形成具有我校特色的课堂教学模式;促进教育信息化的发展,实现校园无纸化办公,进一步完善教研网络的建设,实现全校性教师的资源共享。有方向性地开始编写校本课程,并在教学中逐步推广。

3、2014年9月-2015年8月。“353高效课堂”建设在本校有成效,在全县有名气,有一定的借鉴作用的推广价值。教育的信息化实现我校教育的现代化。校本课程有特色,得到上级的肯定和学生的喜爱。

 (四)、走内涵发展,促进学校可持续发展

加强学校管理,走内涵发展道路,一直是个永恒的主题。

1、2012年9月-2013年8月。建设规范服务型学校,大力倡导学习型学校。开展“塑师魂、强师能、铸师德”活动,全力建设“数字校园”和“和谐校园”。 要加强对学生的生命教育、心理健康教育,认真考量学校安全管理制度的超前预见性和现实可行性,强化安全管理的责任和执行力,使安全意识内化为自觉行动。教学管理、后勤管理、德育管理、师德建设、卫生管理等等都要精细化、科学化。

2、2013年9月-2014年8月。创新工作方法,强化教研教改力度,切实推进课堂教学模式改革。扎实开展教育教学“六个革命”即:理念革命、校本革命、师本革命、生本革命、课外革命、评价革命,通过制度化的创新,来激发学校内部的活力。

3、2014年9月-2015年8月。着力打造学习型学校。努力营造“教研出名师、名师出质量、质量出品牌”的科研意识,通过研修培训、网络学习、外出学习交流等形式,倡导团结互助的学习理念,为学生提供适合的教育,为教师发展搭建舞台,争取培养3—5名县里有影响、市里有名气的骨干教师。

四、保障措施

1、思想保障。思想决定行动,要大力宣传学校规划,使全体教职工充分认识搞好三年发展规划的重要性,提升学校的凝聚力和发展力,增强执行实施规划的自觉性。全体教职工要统一思想认识,增强实现目标的信念和责任意识。

2、组织保障。成立学校三年发展规划实施领导小组,负责学校三年发展规划实施的协调、领导工作。及时解决规划执行中存在的问题,积极推进学校各项事业的全面、健康、协调发展。

3、制度保障。创新团队建设,形成一支结构合理、师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。发挥教师代表大会的作用,完善学校教职工奖励性绩效工资考核发放办法。分解学校的总目标,建立以责任处室负责制的具体目标体系,不断深化教育改革,大力推进教育创新。

4、物质保障。在确保国家财政生均公用经费投入的同时,要合理安排年度预算,争取每年有一两个建设项目。严格加强经费使用管理,提高经费使用效益,既要保证好重点工作的资金到位,又要本着节约的原则,使用好每一笔资金。

5、社会保障。继续加强校园社会治安综合治理,高度重视学校安全工作,定期召开家长会,为学校发展创造良好环境。

 

 

 

2012年9月

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